1、企業(yè)內(nèi)訓是(shì)做(z≈×"♠uò)什(shén)麽的(de)？
企業(yè)內(nèi)訓是(shì)培訓公司根據★'企業(yè)培訓的(de)需求，為(wèi)企業(yè)量身(shēn)定做(zuò)的(de)≥₽企業(yè)課程，具有(yǒu)培訓時(shí)間™εα (jiān)、培訓地(dì)點方面的(de)充分(fēn)靈活性。企≥<©業(yè)內(nèi)訓是(shì)世界500強普遍采用(yòng)的(de)一≥€±(yī)種培訓方案。越來(lái)越多(duō)的♦≈↕ (de)國(guó)內(nèi)企業(yè)也(♣£'yě)開(kāi)始認識到(dào)企業(yè)培訓通(tōn↓ g)常能(néng)最好(hǎo)的(de)♣∞達到(dào)他(tā)們的(de)培訓和(hé)發展需要(yào)。
2.企業(yè)內(nèi)訓能(néng)帶來(lái→₽✘★)什(shén)麽附加價值？
企業(yè)內(nèi)訓在為(wèi)企業(yè)帶來(lái)系統的(d∏↑δ€e)現(xiàn)代管理(lǐ)知(zhī)識與技(jì)能(néng)≤α♥ 的(de)同時(shí)，還(hái)能(néng)為(wèi)企業(yè)帶來(l₽> £ái)以下(xià)突出的(de)附加價值：
1.培訓中有(yǒu)更多(duō)的(de)時(shí)間(jiān)結合企業γ₹"(yè)自(zì)身(shēn)的(de)實>✔際情況就(jiù)課程內(nèi)容展開(kāi)討(tǎ↓€o)論，為(wèi)企業(yè)帶來(lái)直接的(de)效益和(σ↓hé)價值；
2.為(wèi)中高(gāo)層管理(lǐ)人(rén)×Ω員(yuán)統一(yī)管理(lǐ)理(lǐ)念和(hé)思想，搭建管理(lǐ)溝通(tōng)₹±平台，提高(gāo)企業(yè)管理(lǐ)效益；
3.增強企業(yè)管理(lǐ)層的"$α(de)凝聚力和(hé)對(duì)人(rén)才的(d ∑e)吸引力，提高(gāo)公司整體(tǐ)管理(lǐ)水(shuǐ)平。&nbs≈> £p;
如(rú)果企業(yè)具有(yǒu)以下(xià€ ∏)培訓特征，則企業(yè)內(nèi)訓是(shì)最佳選擇：
——具有(yǒu)同樣需求的(§✔₽✔de)人(rén)數(shù)超過10人(rén)；
——與公司的(de)經營戰略相(xiàng)聯系；
——針對(duì)公司或行(x•€→ íng)業(yè)特點設置；
——靈活的(de)授課時(sh©>í)間(jiān)和(hé)次數(shù)≠ ；
——支持公司文(wén)化(h€←uà)和(hé)經營方式；
——與人(rén)力資源開(kāi)發§₹λ↕戰略或本地(dì)化(huà)戰略相(xiàng)融合；
——融合了(le)包括課堂教學的(de)各種授課模式。
3、企業(yè)內(nèi)訓主要(yào)流程包括哪幾個(gè)環節？
（1）明(míng)确內(nèi)訓目的(de)與對(duì)象
企業(yè)內(nèi)訓往往是(shì)為(wèi)了≠ φ(le)解決經營或管理(lǐ)方面的(de♠₩• )某一(yī)類問(wèn)題，如(rú)車(chē)間(jiān)成本控制(zhì€♥)、人(rén)工(gōng)成本控制(zhì)、績效管理(lǐ)與>®γ'管理(lǐ)提升、企業(yè)內(nèi)控體(tǐ)系、安防工(₽ ¥"gōng)程技(jì)術(shù)進展、國(guó)際安防☆↔市(shì)場(chǎng)分(fēn)析等。在确定內(nèi)☆↔訓目的(de)的(de)同時(shí)，內(nèi)訓對(duì)象也(yě)往往σ大(dà)概明(míng)确了(le)，主要(y ♦ào)是(shì)與內(nèi)訓目的(de)相(xiàng)關的(de)部 γ↓門(mén)與人(rén)員(yuán)。假如(rú)将了(le)解安防工(gōngσ≤©")程技(jì)術(shù)進展作(zuò)為λ"(wèi)企業(yè)內(nèi)訓的(&₽☆de)主要(yào)目的(de)，那(nà)麽企業(yè)規劃部、研π∏'發部、技(jì)術(shù)管理(lǐ)部、工(gōng)程管理(lǐ)部等部₹☆門(mén)的(de)員(yuán)工(gōng)以及分(fēn)管領導都(dōu)∏✘× 是(shì)內(nèi)訓的(de)重要(yào)對(duì)象。
（2）企業(yè)內(nèi)訓課程選擇
在明(míng)确了(le)企業(yè)內(n§€èi)訓的(de)目的(de)與對(duì)象←☆>π後，就(jiù)需要(yào)進一(yī)步明(míng)确培訓需求。企業(yè)培訓β目的(de)僅僅是(shì)大(dà)緻界定了(le)內(nèi)訓的↑↓(de)範圍，但(dàn)具體(tǐ)的(de)培訓內(nèi)容需要(yào)≠★ε進一(yī)步細化(huà)，這(zhè)樣內(•→∏nèi)訓才更具有(yǒu)針對(duì)性✘∏。內(nèi)訓需求信息主要(yào)來(lái)自(zì)于将來(lái)接受企業(yè₩₹≠)內(nèi)訓的(de)對(duì)象。
當然，要(yào)是(sh쀮♥)企業(yè)年(nián)初有(yǒu)統一(yī)的(de)培訓需求調研表就(jiù→♣©¥)更好(hǎo)，更能(néng)夠做(zuò)到(dào)±©'•統籌安排。總之，培訓需求調研的(de)目的(de)在于收集更加↑↔具體(tǐ)的(de)培訓需求信息。培訓專員(yuán)需要(yào)對(duì)這(zhè)些(♣λxiē)信息進行(xíng)統一(yī)分(fēn)析，如(rú)統計(jì)相(xiàng✔β®)對(duì)集中的(de)培訓需求內(nèi)容，當然還(hái)需要(yào)•÷針對(duì)重點內(nèi)容進行(xíng)培訓。在涉及到(dào)不(bù)清楚的(de)♣λ專業(yè)知(zhī)識時(shí)，可(kě)以向相(xiàng)關人(rén)員←∑(yuán)征詢意見(jiàn)。最終，将培訓需求信息進行(xíng)彙總，形δ↕♣成培訓課程的(de)主要(yào)內(nèi)容≠ ♦。