在過去(qù)的(de)三十多(duō)年(nián)裡(lǐ)，中國(guó)₹γε>經濟經曆了(le)快(kuài)速而粗暴的(de)發展。一(yī)方面，促進了εδ(le)GDP的(de)高(gāo)速增長(cháng)和(hé)許多(duō)企業(yè)的σ←™(de)快(kuài)速發展；另一(yī)方面，經濟的(de)增長(cháng)α✘λ也(yě)為(wèi)企業(yè)帶來(lái)了(le)許多(duō)隐憂，特别是(shìγ≈)管理(lǐ)上(shàng)存在的(de)許多(duō)問(wèn)題，嚴重阻礙了(le)企業(≤Ω yè)的(de)進一(yī)步發展。

  管理(lǐ)大(dà)師(shī)吉姆柯林(lín)斯在《從(cóng↔≥∏)優秀到(dào)卓越》一(yī)書(shφ‍ū)中提出了(le)很(hěn)多(duō)令人(rén)深省的(d₹$☆ e)理(lǐ)念。其中，“先人(rén)後事(shì↓®₩)”對(duì)我們進行(xíng)員(yuán)工(gōng)管理(lǐπ©÷)有(yǒu)著(zhe)很(hěn)大(dà)的(de)指導意義。企業(yè)內(nèi)訓的δ§≤π(de)出現(xiàn)順應了(le)時(shí)代的(de)發展。

  實效管理(lǐ)咨詢式內(nèi)訓認為®§(wèi)，當前企業(yè)內(nèi)訓↑§Ω是(shì)培訓公司根據企業(yè)培訓的(de)需求，為(wèi)企業(y<φè)量身(shēn)定做(zuò)的(de)企業(yè)課程，具γ₩♣有(yǒu)培訓時(shí)間(jiān)、培訓地(↔☆dì)點方面的(de)充分(fēn)靈活性。∑"↑越來(lái)越多(duō)的(de)國(guó)αδ↕內(nèi)企業(yè)也(yě)開(kāi)始認識到(dào)企業(yè)培訓通(tōng)常"γ§'能(néng)最好(hǎo)的(de)達到(dào)他(tā)們的(≠ de)培訓和(hé)發展需要(yào)。

  目标就(jiù)在于使得(de)員(yuán)工(gō↑≥ng)的(de)知(zhī)識、技(jì)能(néng)γ∑、工(gōng)作(zuò)方法、工(gōng)作(zuò)态度以及工(g>$©∞ōng)作(zuò)的(de)價值觀得(de)到(dào)改善和(hé)提☆×β¶高(gāo)，從(cóng)而發揮出最大(dà)的(de)潛力提高(gāo)個(gè)人('¶£rén)和(hé)組織的(de)業(yè)績，推動組織和(hé)個(gè)人(rén)的($÷®de)不(bù)斷進步，實現(xiàn)組織和(hé)個(gè)人(rén) >'的(de)雙重發展。

  企業(yè)內(nèi)訓調查內₽♣•©(nèi)容及分(fēn)析，目前企業(yè)γ↑∏內(nèi)訓存在的(de)問(wèn)題： 

  1、對(duì)培訓工(gōng)作≥≥(zuò)不(bù)夠重視(shì)。大(dà)部&÷¶×分(fēn)現(xiàn)場(chǎng)職工(gōng)各部分®≠ (fēn)管理(lǐ)人(rén)員(yuán)不(bù)能(néng)得("≠de)到(dào)有(yǒu)效的(de)培σ∑‌訓。

  2、培訓工(gōng)作(zuò)尚不(bù)能(néng≤→ &)适應企業(yè)發展的(de)需求。培訓工(gōng)作(zuò)仍停留在簡單的(de☆∏✔↕)技(jì)能(néng)培訓上(shàng)，沒有(yǒu)根據企業(yè)的(de)整≠♣體(tǐ)發展合理(lǐ)地(dì)進行(xíng)布局規劃，缺乏分(fēn)專業(yè)分(f&≥'ēn)層次和(hé)循序漸進的(de)培訓。 

  3、沒有(yǒu)調動職工∏®₽(gōng)參與培訓的(de)積極性。培訓工(gōng)作(zuò)沒有(yǒu)結合員(yuá÷ €n)工(gōng)需求，因而難以充分(fēn)調動職工(gōng)培訓的>♣(de)積極性。 

  4、培訓效果反饋不(bù)夠健全。無法進行(xín§∞↓g)更合理(lǐ)有(yǒu)效地(dì)培訓安排，從(cóng)而不(bù)能(n ‍←éng)保證培訓效果和(hé)質量的(de)提高(gāo)。 

  5、培訓方法落後，多(duō)數↔∏(shù)情況下(xià)培訓工(gōng)作(zuò)采用(yòng)講授和(hé)技(jì)≈♣術(shù)問(wèn)答(dá)的(de)形式，沒有(yǒu)采用(yòn₩<∏™g)互動練習(xí)的(de)設施，缺少(shǎo)基礎設施的(de)配置。$✔× 

  人(rén)才管理(lǐ)與技(jì)能(néng) 

  1、部門(mén)內(nèi)部溝通(tōng)基本順暢，但(dàn)部門(mé ​n)間(jiān)急需加強。多(duō)數(shù)職σσ€工(gōng)普遍反映，在實際工(gōng)作(zuò)中，上(s♣↔hàng)級對(duì)其的(de)工(gōng)作(zuò)支持力度較強，并就(jiù)工(g☆÷∏ōng)作(zuò)內(nèi)容進行(xíng)溝通(tōng)。  ™♥;

  2、中級管理(lǐ)人(ré₽§∏≈n)員(yuán)急需提升的(de)方面。根據調查數(shù)據顯示，多(duō)數(shù)職γ↔✘★工(gōng)認為(wèi)，在以後的(de)工(g '∏↕ōng)作(zuò)中，中級管理(lǐ)人(r↕↕£÷én)員(yuán)需提升個(gè)人(rén)素質。

  團隊精神狀況和(hé)素質 

  1、除少(shǎo)數(shù)職工(gōng)外(wài)，團隊士'↔§•氣良好(hǎo)。在實際調研中，小(xiǎo)部分(fēn)公司員(↔δ♣yuán)工(gōng)認為(wèi)我們團隊的(de)精神非♠‍常高(gāo)昂，大(dà)部分(fēn)認為(wèi)我們團隊是(s Ωhì)一(yī)個(gè)充滿關愛(ài)、團結一(yī)緻的→±Ω(de)集體(tǐ)，但(dàn)也(yě)有(yǒu)員(yuán)工(gōng)₹≥♣認為(wèi)團隊現(xiàn)處在低(dī)迷的(de)時(shí)期。

  2、個(gè)人(rén)利益與個(gè)人(rén)績效沒有(y∏&✔ǒu)緊密結合。團隊是(shì)由個(gè)人(rén)構成的(de)，個(gè)人(r'≥én)業(yè)績是(shì)團隊業(yè)績的(de)基礎，隻有(yǒu)實現(xi★♠•₽àn)個(gè)人(rén)利益與個(gè)人(rén)績效息息©♣≠$相(xiàng)關，才能(néng)調動職工(gōng)的(de)積極性和(hé)責任感。&nb↕®sp;

  3、團隊的(de)素質能(néng)滿足工(gōng)作(zuò)要(yào)求π☆×>，但(dàn)總體(tǐ)提升緩慢(màn)。大(dà)部分(fēn)公司員(y♣↕uán)工(gōng)希望能(néng)夠提高(gāo)團隊能(néng)力，具有(yǒu)團↕λ§隊精神。

  今後的(de)對(duì)策與建議(yì)：

  根據目前國(guó)內(nèi)發展型企業(yè)的(de)培訓現<↑(xiàn)狀，為(wèi)了(le)讓企業(yè)的(de)培訓§γγ‌更有(yǒu)效，實效管理(lǐ)咨詢式內(nèi)訓認為(wèi)應從(cóng)以下(x≤←$₹ià)幾個(gè)方面來(lái)完善培訓體(tǐ)系： 

  1、強化(huà)企業(yè)文(wé ★÷γn)化(huà)宣傳。

  2、加強團隊間(jiān)的(de)交流和¶→≤♣(hé)溝通(tōng)。

  3、調整人(rén)員(yuán)配置充分(fēn)發揮個↔¶≠(gè)人(rén)特長(cháng)，避免人(rén)才浪費(fè♣≤↓λi)。 

  4、加強團隊融合提高(gāo)ε←λ團隊素質。

  總之，企業(yè)內(nèi)訓有(yǒΩ‌σδu)效管理(lǐ)與創新在知(zhī)識經濟時(shí)代日(rì)益凸現(xi∏™λàn)其重要(yào)性，現(xiàn)代企業(yè)的(de)競争是(shì)人(rén)才的↓"β(de)競争、是(shì)知(zhī)識的(de)競争，而培訓正是(shì)培養人£δ♦(rén)才、傳播知(zhī)識、實現(xiàn)知(zπ♣πhī)識共享的(de)有(yǒu)效途徑。因此，加強員(yuán)工(gōng)培訓的( ₩de)管理(lǐ)與創新是(shì)企業±∞→ε(yè)在21世紀培育核心競争力，取得(de)不(bù)斷成功的(de)關鍵所在。川¥γε科(kē)實效管理(lǐ)咨詢式內(nèi)訓是(shì)最好(h₹✔φǎo)的(de)選擇！